El desenvolupament d’una innovació pedagògica fonamentada requereix determinar-ne prèviament els
criteris per a l‘anàlisi, planificació i activació progressiva. A més, també requereix l’anàlisi de la institució
com a sistema, amb les condicions i característiques determinades que influeixen en la capacitat per al
canvi, la gestió del coneixement i la millora contínua de l’aula. Tot això, amb l’objectiu de generar una
forma de treball col·lectiva entre el claustre en què la innovació sobre els processos de l’aula tingui un
lloc preponderant.

Programa Lideratge pedagògic